Die Klassen 5d und 9a haben am meisten Spenden gesammelt. Evelina Beqiri hat die höchste Einzelspende beigesteuert. Super gemacht!
Unter dem Motto „Kinderarbeit in Indien wirksam bekämpfen“ startete im April unser zweiwöchiges Sozialprojekt an der BKS, das wir mit Misereor durchführen konnten. Gemeinsam haben wir einen wichtigen Beitrag geleistet, um das Leben vieler Kinder in Indien zu verbessern. Ein Höhepunkt waren sicherlich der eindrucksvolle Bericht und die Präsentation von Herrn Wölting, der uns von den nahezu unmenschlichen Lebens- und Arbeitsbedingungen erzählte, unter denen fast alle Kinder in Indien leiden müssen. Dies hat uns noch einmal stärker motiviert aktiv zu werden! „Erfolgreiches Projekt gegen Kinderarbeit in Indien“ weiterlesen
Der Schüleraustausch zwischen dem Colegio Santa Ana und der Bertha-Krupp-Realschule war eine bereichernde Erfahrung für alle Beteiligten. Über einen Zeitraum von insgesamt knapp zwei Wochen hatten die Schülerinnen und Schüler beider Schulen die Möglichkeit, sich gegenseitig kennenzulernen, kulturelle Unterschiede zu entdecken und neue Freundschaften zu schließen. „Schüleraustausch mit der spanischen Partnerschule Colegio Santa Ana (Borja)“ weiterlesen
Kinderarbeit ist in Indien weit verbreitet. Foto: Misereor
An der Bertha-Krupp-Realschule ist es Tradition, von Zeit zu Zeit mit einer jahrgangsstufenübergreifenden Aktion die Arbeit von Hilfsorganisationen zu unterstützen, die sich um notleidende Kinder weltweit kümmern. In diesem Jahr unterstützt die BKS im Rahmen des Sozialen Lernens das Projekt „Kinderarbeit in Indien wirksam bekämpfen“ der Hilfsorganisation Misereor.
Hintergrund
In Indien sind laut UN rund 30 Millionen Mädchen und Jungen zwischen fünf und 14 Jahren zu harter Arbeit gezwungen und können nicht zur Schule gehen. Sie arbeiten z.B. in der Teppich- und Schmuckindustrie, als Müllsammler oder in Minen und Steinbrüchen, fast immer unter ausbeuterischen Bedingungen, die ihre Gesundheit ruinieren. Da sie keine Zeit haben, die Schule zu besuchen und keinen Beruf erlernen, haben sie kaum die Möglichkeit ihr Schicksal aus eigener Kraft zu ändern und der Armut zu entkommen.
Projektablauf an der BKS
Für manche Kinder ist Schulunterricht etwas Besonderes. Foto: Misereor
Im Aktionszeitraum vom 15.04.-26.04.2024 werden Schüler*innen unserer Klassen 5 bis 10 aktiv und setzen einen Teil ihrer Freizeit und Arbeitskraft ein. Das von ihnen z.B. durch Hausarbeit, Entrümpelungen oder Gartenarbeit erwirtschafte Geld, trägt dazu bei, den Kindern in Indien einen Weg aus dem Teufelskreis von Armut, fehlender Bildung und sklavenähnlichen Arbeitsverhältnissen zu ermöglichen. Die Klasse und die Schüler*in mit den meisten Einnahmen wird belohnt!
Außerdem wird in der ersten Woche ein Miseror-Vertreter, der dieses Projekt schon lange begleitet und selbst in Indien war, in die Schule kommen und den Schüler*innen über die Situation vor Ort berichten.
Bitte unterstützen Sie unsere Aktion durch Ihren Spendenbeitrag. Herzlichen Dank!
Was kann ChatGPT? Das erkundeten Schülerinnen und Schüler im Fach Sozialwissenschaften.
Der Kurs Sozialwissenschaften des 9. Jahrgangs hat sich intensiv mit dem Thema Berufsorientierung und insbesondere der Selbstständigkeit beschäftigt. Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten in Teams zusammen, um eigene Geschäftsideen zu entwickeln. Dieser kreative Prozess beinhaltete die Analyse der Vor- und Nachteile einer Selbstständigkeit, das Studium verschiedener Businesspläne und die Erstellung eigener Geschäftspläne. „KI trifft Unternehmergeist: Schülerinnen und Schüler erkunden Selbstständigkeit im Sozialwissenschaftskurs“ weiterlesen
Vom 4. bis zum 8. Dezember fand an unserer Schule das erste Treffen unseres diesjährigen Frankreichaustausches statt. Beteiligt waren deutsche Schüler*innen unserer Französischkurse der Jahrgangsstufen 9 und 10 sowie französische Schüler*innen der Klasse 3e, die das Collège Martin Luther King in Villiers-le-Bel besuchen. „Frankreichaustausch: Erstes Treffen in Essen“ weiterlesen
Viel Besuch hatte die Bertha-Krupp-Schule beim Tag der offenen Tür nicht nur von möglichen Schüler*innen der nächsten Stufe fünf, sondern auch von ehemaligen Angehörigen der BKS. So war das Schulhaus voll mit Menschen von jung bis alt – ein schöner Tag!
Vishek, Jo Ann und Ayaz erreichten die vordersten Plätze.
Bereits seit 2004 ist der bundesweite Vorlesetag Deutschlands größtes Vorlesefest und ein öffentliches Zeichen, um alljährlich am dritten Freitag im November Kinder und Erwachsene für die Bedeutung des Vorlesens zu begeistern. Auch in diesem Jahr waren wir wieder mit dabei, da an unserer Schule an diesem Tag der Schulentscheid für den Vorlesewettbewerb des Deutschen Buchhandels stattfand.
Die Klassensieger*innen der 6. Klassen präsentierten interessante Textauszüge aus ihren Lieblingsbüchern: Vishek und Atanas aus der 6a, Jo Ann und Ayaz aus der 6b, Abigail und Ganj aus der 6c sowie Fatima und Fynn aus der 6d.
Allen Teilnehmer*innen des Wettbewerbs gelang es, ihre Texte überzeugend vorzutragen, sodass der Jury die Wahl sehr schwerfiel. Schulsieger*innen wurden schließlich Vishek (1. Platz), Jo Ann und Ayaz (beide 2. Platz). Vishek wird unsere Schule im Februar beim Stadtentscheid vertreten. Herzlichen Glückwunsch!
Die Klasse 6c hat an den Waldjugendspielen des Grugapark und der Ortgruppe der Schutzgemeinschaft Deutscher Wald teilgenommen. Auf dem Sportplatz Schillerwiese wurden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer verschiedener Essener Schulen mit Jagdhornklängen begrüßt.
Dann galt es verschiedene Stationen im nahen Wald zu finden und dort Aufgaben erfolgreich zu lösen. Unter anderem war Wissen über Bienen und Tiere des Waldes gefragt und ein Kletterparcours zu überwinden. Teamarbeit und gegenseitige Unterstützung wurden der 6c abverlangt, und dies gelang auch mit viel Spaß trotz Dauerregens.
Im Rahmen des Geschichtsunterrichts hat die Klasse 8b unter der Leitung von Herrn Kuczera und Frau Weiermann das Ruhr Museum in Essen besucht, um die Unterrichtsreihe „Technische Revolutionen früher und heute“ durch anschauliche Einblicke in das Arbeits- und Alltagsleben der Menschen zu vertiefen.
Der Besuch startete mit einer Führung, in der die Lernenden durch zahlreiche Fotografien, Modelle und Ausstellungsobjekte Informationen zur Entstehung des industriellen Ruhrgebiets erhielten. Hierbei nahmen die Lernenden nicht nur als passive Zuhörer*innen teil. Vielmehr brachten sich aktiv ein, indem sie Unterrichtsinhalte mit neuen Inhalten der Führung verknüpften und ihre Neugierde am Thema durch zahlreiche Fragen zum Ausdruck brachten.
Die Führung war an einen Workshop geknüpft, in dem die Lernenden in Kleingruppen Kurzpräsentationen zu Themen wie z.B. Bergbauarbeit, Unfallgefahren und Arbeiterkämpfe erarbeiteten. Diese wurden anschließend in Form kurzer Themenführungen vorgestellt. Darin schlüpften die Schülerinnen und Schüler der 8B in die Rolle einer Lehrperson.
Kochen, eindecken, servieren: Der WP-Kurs stieg in die Gastro-Welt ein.
Kochen, eindecken, servieren: Der WP-Kurs stieg in die Gastro-Welt ein.
Kochen, eindecken, servieren: Der WP-Kurs stieg in die Gastro-Welt ein.
Kochen, eindecken, servieren: Der WP-Kurs stieg in die Gastro-Welt ein.
Kochen, eindecken, servieren: Der WP-Kurs stieg in die Gastro-Welt ein.
Kochen, eindecken, servieren: Der WP-Kurs stieg in die Gastro-Welt ein.
Kochen, eindecken, servieren: Der WP-Kurs stieg in die Gastro-Welt ein.
Die Schülerinnen und Schüler des WP Kurses Sozialwissenschaften tauchten kürzlich tief in das spannende Thema der beruflichen Orientierung ein. Im Mittelpunkt dieses Workshops standen die vielfältigen Berufsfelder eines Kochs/einer Köchin sowie des Services und der Bedienung. Ziel war es, den Schülerinnen und Schülern Einblicke in diese faszinierenden Berufe zu ermöglichen. „Ein Einblick in die Welt der Berufe: Kulinarischer Workshop des WP-Kurses Sozialwissenschaften“ weiterlesen
